An diesem Mittwoch, dem 16. Mai 2024, fand im Luft- und Raumfahrtmuseum Paris-Le Bourget das 17. nationale Finale des CGénial-Wettbewerbs statt, bei dem die besten wissenschaftlichen Projekte von Mittel- und Oberstufenschülern aus ganz Frankreich und darüber hinaus prämiert wurden. -Meer. Das Team des Berufsgymnasiums Isnelle Amelin in Sainte-Marie gewinnt den Albioma-Preis im wissenschaftlichen Wettbewerb CGénial für sein Projekt „Ein Haar ist wie ein Schwamm“. Im Rahmen der Zeremonie wurden 23 der 50 den Juroren vorgestellten Projekte ausgezeichnet. Wir veröffentlichen die Pressemitteilung unten (Illustratives Foto: rb/www.imazpress.com)
Das Team des Berufsgymnasiums Isnelle Amelin in Sainte-Marie gewinnt den Albioma-Preis im wissenschaftlichen Wettbewerb CGénial für sein Projekt „Ein Haar ist wie ein Schwamm: Wie kann ein Haar Öl von im Hafen vor Anker liegenden Booten absorbieren?“
Die Jury würdigt dieses Projekt für „sein höchst originelles Thema mit einem echten ökologischen Problem, das Experimente und ihre berufliche Praxis verknüpft“. Die Gewinner erhalten eine Besichtigung vor Ort.
„Dieser Tag war eine Gelegenheit, das starke Engagement der Schüler und ihrer Lehrer für ein Projekt hervorzuheben, das sie ins nationale Finale führte“, betont Frédéric Restagno, Präsident des wissenschaftlichen Komitees des CGénial-Wettbewerbs.
„Wichtig ist, dass sie das Feedback einer Fachjury haben, die ihren wissenschaftlichen Ansatz bewertet.“
„Der CGénial-Wettbewerb ermöglicht es, durch die Durchführung eines Projekts und dank verschiedener Partnerschaften die im Unterricht gesehenen Vorstellungen aus einem anderen Blickwinkel zu betrachten und, warum nicht, einen Blick auf die wissenschaftliche Praxis als Projektprofi zu werfen“, fährt Frédéric fort Restagno.,
Die von Partnerunternehmen und Institutionen ausgelobten Preise ermöglichen es den Gewinnern, am europäischen Wissenschaftswettbewerb EUCYS teilzunehmen und die Funktionsweise mehrerer Industrie- und Forschungsstandorte kennenzulernen.
– Bewertung und Jurys –
Die Projekte wurden von einer Jury bewertet, die sich aus 63 Personen aus dem nationalen Bildungswesen und den Bereichen Forschung, Wirtschaft und Wissenschaftsvermittlung zusammensetzte, unter dem Vorsitz von Frédéric Restagno, französischer Physiker und Forschungsdirektor am CNRS, für die Oberstufenjury unter dem Vorsitz von Gérard Langlais , CSR-Berater und Meisterlehrer/CSR-Trainer bei RS&PE für die Mittelschuljury.
Die Juroren haben die Projekte nach den Kriterien Originalität, Innovation, gesellschaftliches oder lokales Interesse, Experimentierfreudigkeit, Ansatz, Genauigkeit, Methode sowie ihrer Präsentation und in geringerem Maße nach den erzielten Partnerschaften bewertet.
Das System „Sciences at School“, das unter der Aufsicht der für Hochschulbildung, Forschung und nationale Bildung zuständigen Ministerien steht, zielt darauf ab, die naturwissenschaftliche und technische Ausbildung an Hochschulen und weiterführenden Schulen mit Schülern allgemeiner, technischer und beruflicher Bildung zu unterstützen und zu fördern diejenigen in Post-Baccalaureate-Klassen.
„Sciences at School“ ist ein Pilotprojekt für Darlehensaktionen für modernste wissenschaftliche Geräte und die Organisation nationaler und internationaler wissenschaftlicher Wettbewerbe, darunter der CGénial-Wettbewerb und die französische Teilnahme an den Internationalen Olympiaden in Chemie, Geowissenschaften und Physik.
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