Im Rahmen der Feierlichkeiten zum Tag des afrikanischen Kindes sprach Christine Jaulmes, die Vertreterin des Kinderhilfswerks der Vereinten Nationen (UNICEF) in Madagaskar, über die Bedeutung von Investitionen in Bildung. Zu den Punkten, die der Vertreter dieser UN-Organisation anführt, gehört auch die Lehrerausbildung.
Die Afrikanische Union (AU) erklärte das Jahr 2024 zum Jahr der Bildung und wählte „Bildung für alle Kinder in Afrika: Die Zeit ist reif“ als Thema für den Tag des afrikanischen Kindes, der jeden 16. Juni gefeiert wird. Diese Priorität, die der Bildung eingeräumt wird, steht im Einklang mit der Agenda 2063, mit dem ehrgeizigen Plan, Afrika durch gezielte Investitionen in Bildung, Technologie und Unternehmertum in ein Kraftwerk zu verwandeln. Laut Christine Jaulmes, UNICEF-Vertreterin in Madagaskar, gibt es in Madagaskar noch viele Herausforderungen für die Zukunft madagassischer Mädchen und Jungen. Dazu gehört die Lehrerausbildung, eine entscheidende Ressource, die die Qualität eines Bildungssystems bestimmt. „Madagaskar ist mit einem qualitativen und quantitativen Mangel an Lehrern konfrontiert, der zu erheblichen Unterschieden bei der Klassengröße und den Lernbedingungen führt. Es besteht dringender Bedarf, in die Ausbildung ausreichend qualifizierter Lehrkräfte zu investieren. Obwohl die Einstellung von Gemeindelehrern oder Fram es ermöglicht hat, den Mangel an Lehrern aufgrund des wachsenden Bedarfs der Bevölkerung auszugleichen, stellen wir fest, dass die überwiegende Mehrheit der Grundschullehrer kein Lehrdiplom besitzt, was einen Nachteil darstellt Dies wirkt sich negativ auf die Qualität des Unterrichts aus“, sagte sie.
Herausforderungen. Im September 2022 verpflichteten sich die Mitgliedstaaten der Vereinten Nationen, darunter auch Madagaskar, auf dem Bildungstransformationsgipfel zu Maßnahmen zur Reaktion auf die globale Bildungskrise. Mit der Ausrufung des Jahres der Bildung durch die Afrikanische Union zeigen afrikanische Staats- und Regierungschefs ein echtes Engagement, dieser Agenda auf dem gesamten Kontinent Priorität einzuräumen. „ Madagaskar hat das Humankapital als eine Priorität der neuen allgemeinen Staatspolitik identifiziert. Diese Betonung des Humankapitals bietet die Gelegenheit, eine tiefgreifende Reform des Bildungssystems durchzuführen und erhebliche Investitionen in die Ausbildung und Einstellung qualifizierter Lehrkräfte zu tätigen., fährt Christine Jaulmes fort. Neben der Lehrerausbildung gehören auch Zugangs- und Qualitätsherausforderungen zu den Punkten, die sie hervorhob, damit Madagaskar seinem Engagement für gezielte Investitionen in Bildung gerecht werden kann.
Narindra Rakotobe
