Während eines Treffens in Marrakesch zur Bilanz der Halbzeitperiode der Exekutive spielte C. Benmoussa die Rolle, für die er ausgewählt wurde. Er betonte die Bedeutung, die das Ministerium der Reform der Lehrererstausbildung beimisst. Ziel dieser gemeinsam mit Universitäten durchgeführten Initiative ist es, erziehungswissenschaftliche Studiengänge attraktiver zu machen.
Der Minister präzisierte: „ Die Zahl der in diesen Studiengängen eingeschriebenen Studierenden hat sich innerhalb von zwei Jahren verfünffacht und ist von 7.000 auf heute 40.000 gestiegenich”. Er erwähnte auch die Verbesserung der Attraktivität dieser Sektoren durch die Einführung zusätzlicher Ressourcen und die Schaffung von Praktika in Bildungseinrichtungen für Studenten, eine Möglichkeit, die es zuvor nicht gab. Er fügte hinzu: „ Für Studierende gibt es bereits eine Praktikumsvergütung in Höhe von schätzungsweise 1.000 Dirham“ und betonte, dass „esDiese Ausbildung ermöglicht es ihnen, sich mit der Funktionsweise von Bildungseinrichtungen vertraut zu machen und erleichtert ihre Integration.“.
In diesem Zusammenhang sagte der Minister, dass es höchste Zeit sei, mit dem Klischee aufzuräumen, dass der Unterricht die letzte Wahl der Studierenden sei. Tatsächlich ist die Zahl der Studierenden, die in diese Sektoren eintreten, erheblich gestiegen, und 80 % von ihnen haben ihr Abitur mit Auszeichnung abgeschlossen.
Der Beamte gab bekannt, dass der vom Ministerium im Rahmen des jährlichen Wettbewerbs durchgeführte Rekrutierungsprozess darauf abzielt, diese Sektoren in Zukunft zum wichtigsten Rekrutierungsweg zu machen, und betonte, dass dieser Prozess bereits im Gange sei. Er ging auf die Verbesserung der Arbeitsbedingungen der Lehrer ein und erklärte, dass der Einsatz zusätzlicher Ressourcen im Unterricht und in der Weiterbildung es den Lehrern ermögliche, ihre Rolle besser zu erfüllen und einen positiven Einfluss auf das Lernen der Schüler zu haben. „ Wesentlich ist auch die Berücksichtigung der materiellen Situation der Lehrkräfte und ihres beruflichen Hintergrunds. », versicherte er und stellte fest, dass diese Aspekte in den neuen allgemeinen Status integriert sind, der von der Regierung im vergangenen Februar genehmigt wurde.
C. Benmoussa bekräftigte, dass Marokko sich für eine kostenlose öffentliche Schule entschieden habe, eine Entscheidung, die zur Chancengleichheit aller Bürger beitrage. Er stellte klar, dass „ Der Staat gibt mehr als 26 % seines Budgets für die nationale Bildung aus, obwohl dieser Betrag im Vergleich zum Bedarf immer noch unzureichend ist.“, wobei die Bedeutung der Effizienz betont wird, um die Wirkung auf die Schüler und ihr Lernen zu maximieren. Er fügte hinzu: „ 80 % der Ausgaben fließen in Gehälter, und wenn das Ziel, den Bürgern zu dienen, nicht erreicht wird, wird das ganze Geld verschwendete”. Und betonte, dass der Fahrplan für die Bildungsreform darauf abzielt, sicherzustellen, dass die zugewiesenen Ressourcen die erwarteten Ziele erreichen.
